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不(bu)能忽視對孩子(zi)的勞(lao)動教育
2020-05-27 21:11:13   來(lai)源(yuan)︰原(yuan)創(chuang)   作者︰燕文華   評論︰0 點擊︰

近日,筆者一(yi)位同學說,她(ta)的兒子(zi)上高(gao)中,洗衣服、疊(die)被子(zi)等家(jia)務(wu)活都不(bu)會(hui)干。她(ta)擔心孩子(zi)離(li)開父母後,生活成了大(da)問題(ti)。

豈止她(ta)一(yi)人(ren)苦惱(nao),許多孩子(zi)普遍勞(lao)動技能差(cha)。有(you)的孩子(zi)衣來(lai)伸手,飯(fan)來(lai)張口(kou),起床不(bu)疊(die)被子(zi);有(you)的孩子(zi)分不(bu)清小麥(mai)和韭菜(cai)、蒜苗和小蔥;有(you)的孩子(zi)在學校的勞(lao)動由父母代勞(lao)……

分zhi)銎湓yuan)因主要有(you)兩方面,一(yi)是(shi)現在大(da)多家(jia)庭是(shi)獨(du)生子(zi)女,父母心疼孩子(zi),舍不(bu)得讓孩子(zi)干家(jia)務(wu)活;huan)shi)在學校,老師擔心學生在勞(lao)動中的安全問題(ti),或是(shi)影響孩子(zi)學習,就將學校勞(lao)動任務(wu)承包出去,學校個別(bie)勞(lao)動由父母代勞(lao)。

殊不(bu)知,這種對孩子(zi)勞(lao)動教育弱化、孩子(zi)自立能力(li)差(cha)、勞(lao)動技能差(cha)等現象越來(lai)越突出,致使孩子(zi)離(li)開父母後不(bu)會(hui)處理日常事務(wu),從(cong)而影響正常的生活。因此,家(jia)長和學校不(bu)能忽視了對孩子(zi)的勞(lao)動教育。

父母要樹立對孩子(zi)進(jin)行勞(lao)動教育的nao)飯(fan)勰睢8改敢 you)從(cong)小培養(yang)孩子(zi)掌握勞(lao)動技能的意識,通過勞(lao)動教育,讓孩子(zi)自己吃飯(fan)、穿衣,整理內務(wu)等,要鼓勵孩子(zi)幫父母干力(li)所能及的家(jia)務(wu)活。父母要培養(yang)孩子(zi)的勞(lao)動興趣,切莫為圖省(sheng)力(li)而長期包辦(ban)代替(ti),孩子(zi)每次的勞(lao)動都jia) 峽ke)鼓勵,讓孩子(zi)產生愉快的情緒(xu)體驗(yan),勞(lao)動興趣就會(hui)越來(lai)越濃。

學校要強化勞(lao)動教育。學校要安排學生參加打掃衛生、植樹等,不(bu)huan)ㄆ謐櫓  渭庸gong)益(yi)勞(lao)動、社區服務(wu)等活動。建議學校開設勞(lao)動技能課,比re)緗萄 譜韝獾愕齲 煤 zi)體驗(yan)勞(lao)動的快樂。

 
(編(bian)輯︰白潔)

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